Conflitos de gerações

 

 

As diferentes gerações

 

                                                    Alpha - A nova geração

  

Origens e conflitos das diferentes gerações no contexto profissional

O início das classificações

Antigamente uma geração era definida a cada 25 anos, porém, nos dias de hoje, já não se espera mais um quarto de século para se instaurar uma nova classe genealógica. Atualmente os especialistas apontam que uma nova geração surge a cada 10 anos apenas. E isso significa que mais pessoas de diferentes gerações estão e estarão convivendo em ambientes como o trabalho, a escola e em casa.

 

 A convivência entre diferentes é, quase sempre, um problema. Isso também ocorre quando a diferença envolve faixa etária, uma vez que grupos de variadas gerações podem possuir valores e interesses muito distintos.

 

Muitos pais e professores nasceram num tempo em que a televisão era o principal meio de comunicação. Esses mesmos pais e professores convivem hoje com crianças e jovens que estão, quase todo o tempo, numa realidade tecnológica e virtual muito mais avançada do que aquela que eles experimentaram. As crianças e adolescentes de hoje já nasceram no mundo em que internet, celulares, computadores, tabletes, videogames, redes sociais etc. são considerados parte da realidade e, portanto, indispensáveis.

Estamos vivenciando o surgimento de uma nova sociedade. A Internet dissemina um conceito de universo social, criando tribos sociais que vão  desde o consumismo desenfreado até a militância de causas ambientalistas.

A sociedade que avança em vários sentidos, porém, questionável em suas atitudes e o seu contexto enquanto sociedade. A liquidez, a qual Bauman propõe vem do fato que os líquidos não têm uma forma, ou seja, são fluídos que se moldam conforme o recipiente nos quais estão contidos, diferentemente dos sólidos que são rígidos e precisam sofrer uma tensão de forças para moldar-se a novas formas.

Os fluídos movem-se facilmente, quer dizer: simplesmente “fluem”, “escorrem entre os dedos”, “transbordam”, “vazam”, “preenchem vazios com leveza e fluidez”. Muitas vezes não são facilmente contidos, como por exemplo, em uma hidrelétrica ou num túnel de metro, lugar que se pode observar as goteiras, as rachaduras ou uma pequena gota numa fenda mínima. Os líquidos penetram nos lugares, nas pessoas, contornam o todo, vão e vem ao sabor das ondas do mar.

 

Essa instabilidade se reflete na família na escola e na sociedade. Os valores são movidos pela motivações pessoas em detrimento ao bem comum.

O individualismo é  marca na nova sociedade. As relações tornam-se cada vez mais superficiais.

 

Estamos tão automatizados que não conseguimos perceber nas diferenças as qualidades e potencialidades  que o professor e os alunos podem desenvolver em conjunto.

 

A escola que se propõe o despeito as diferenças em pessoas de diferentes idades e costumes  possam conviver em um mesmo ambiente de trabalho, trocando experiências e gerenciando conflitos em períodos cada vez menores.

 

Buscar atividades de integração entre a família, os alunos e a escola e promover momentos de escuta dessas gerações, devem fazer parte das atividades das instituições que procuram maior entrosamento entre a comunidade escolar e que, tentando compreender e buscando alternativas para solucionar problemas, prosperem na missão de formar cidadãos conscientes para construção de um mundo melhor. 

Entenda as principais características das gerações mais recentes na humanidade:

A geração Baby Boomer

A Geração Baby Boomer  estas pessoas estão com mais de 45 anos e se caracterizam por gostarem de um emprego fixo e estável. No trabalho seus valores estão fortemente embasados no tempo de serviço, e preferem ser reconhecidas pela sua experiência à sua capacidade de inovação.

 

Os Boomers também são identificados como inventores da era “paz e amor”, pois tinham aversão aos conflitos armados. Preferiam a música, as artes e todas as outras formas de cultura como instrumentos para evolução humana do que as guerras.

 

Nos dias de hoje os pertencentes à geração Baby Boomer, em sua maioria, ocupam os cargos de diretoria e gerência nas empresas. Por exercerem funções de chefia, e muitas vezes em nível estratégico, chocam-se diretamente contra as gerações mais jovens no que diz respeito aos seus ideais, o que ocasiona um contraste de comportamento e valores considerável, que já é apreciado com grande cuidado nos setores de recursos humanos e estratégico das organizações, que por sua vez tentam administrar positivamente os conflitos e reverter as diferenças em potenciais de atuação.

 

A Geração X

Enquanto a Geração Baby Boomer se apresenta como contemporânea ao nascimento da tecnologia a Geração X surge já fazendo uso dos recursos tecnológicos promovidos por sua geração precursora. Surgida em meados da década de 60 e estendendo-se até o final dos anos 1970, essa geração vivenciou no Brasil acontecimentos como as “Diretas Já” e o fim da ditadura.

No meio profissional a Geração X é caracterizada atualmente por certas resistências em relação a tudo que é novo, além de apresentar insegurança em perder o emprego por pessoas mais novas e com mais energia. Estas formam a sucessora da Geração X: a Geração Y.

 

 

A Geração Y

Nasce então na década de 80 a Geração  presenciou os maiores avanços na tecnologia e diversas quebras de paradigma do mercado de trabalho. Por conseguinte, num ambiente tão inovador, a Geração Y se individualiza ao apresentar características como capacidade em fazer várias coisas ao mesmo tempo, como ouvir música, navegar na internet, ler os e-mails, entre várias outras que, em tese, não atrapalham os seus afazeres. Essa geração também apresenta um desejo constante por novas experiências, o que no trabalho resulta em querer uma ascensão rápida, que a promova de cargos em períodos relativamente curtos e de maneira contínua.

 

 

A Geração Z

 

A Geração Z é contemporânea a uma realidade conectada à Internet, em que os valores familiares, como sentar-se à mesa e conversar com os pais, não são tão expressivos quanto aos contatos virtuais estabelecidos pelos jovens na Web.

Os jovens da Geração Z apresentam um perfil mais imediatista. Querem tudo para agora e não têm paciência com os mais velhos quando estes precisam de ajuda com algum equipamento eletrônico ou algum novo recurso da informática. Esse tipo de atitude sugere que tais jovens terão sérios problemas quanto a sociabilidade, quando serão exigidas habilidades para se trabalhar em equipe.

 

 

 

                 Sucesso e renovação



                                                     Fábula a Águia e  Galinha

                                                               O voo da Águia

 

 

Nos dois textos as Águias referidas tem de enfrentar um momento crucial de suas vidas, elas devem escolher se enfrentam um condição ou enfrentar um dolorido processo de renovação.

Na fábula a Águia e  Galinha, a águia por ter sido criada para agir como galinha teve que romper com tudo o que conhecia no momento. Teve de decidir se continuava agindo como foi condicionada sua vida inteira ou se enfrentaria o desconhecido. Mas na segunda opção apesar de lhe dar a liberdade de experimentar uma perspectivada de vida nova (diferente também se daria situações adversas onde outras difíceis decisões teriam de ser tomadas.

 

Na fábula o "O voo da água", para atingir os seus 70 anos, ao chegar a idade de 40 anos é obrigada a tomar uma difícil decisão. Nessa idade ela está com as unhas compridas e flexíveis, e não consegue mais agarrar as presas das quais se alimenta; o bico, alongado e pontiagudo, se curva; as asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas, já não permitem o voo garboso. 
Então, a águia só tem duas alternativas: morrer ou enfrentar um doloroso processo de renovação que durará perto de 150 dias. 
Esse processo consiste em voar para o alto de uma montanha e se recolher a um ninho, próximo a um costão protegido, de onde ela não precise sair. Quando encontra esse lugar, a águia bate o bico na pedra até conseguir arrancá-lo. E espera, pacientemente, nascer um novo bico, com o qual vai depois arrancar unhas. Quando as novas unhas começam a nascer, ela passa a arrancar as velhas penas. Só depois de cinco meses sai para o seu voo de renovação e para então viver mais 30 anos.

 

  

Apesar de difíceis, as duas águias optam pela  vida. A liberdade envolve a coragem de mudanças dolorosas para atingir um objetivo.

 Parafraseando os dois textos podemos refletir o contexto apresentado pelo o povo de um país obrigado a abrir mão de sua identidade para viver sob os moldes  de uma sociedade repressora.

Se libertar depois de tanto tempo sendo bombardeado com uma língua ou cultura até educação para a submissão torna-se difícil romper ao que foi condicionado a viver e pensar a vida inteira

Voar para o desconhecido para, no futuro incerto é uma decisão difícil.

As migalhas nunca faltam, mas a liberdade traz uma nova busca incessante pela sobrevivência.

Para voar a conquistar o azul do céu é preciso vencer o comodismo e ao desânimo que nos deixam cansados e pesador demais para voar. Temos apenas que sentir  a energia vinda do sol e voarmos sem olhar para as migalhas que deixamos para traz.

 

Será que teremos um dia a coragem de ser como a águia para, se preciso, promover um processo de renovação, mesmo que seja doloroso? Às vezes, para que se alcance um voo de vitória, devemos nos desprender de pessoas, costumes, lembranças e coisas que nos causam dor ou não servem mais. 
Somente livres do peso do passado, poderemos aproveitar o resultado valioso que uma renovação sempre traz.

 

 

  

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL

É cada vez mais necessária a conscientização ambiental  o tema pode ser estudado em todas as áreas do conhecimento presentes no cotidiano escolar. São grandes desafios  que envolvem a educação ambiental nas escolas e na sociedade.

 

 ¨A educação ambiental para a sustentabilidade deve permitir que a educação se converta em uma experiência vital, alegre, lúdica, atrativa, criadora de sentidos e significados, que estimule a criatividade e permita redirecionar a energia e a rebeldia da juventude para execução de projetos de atividades com a construção de uma sociedade mais justa, mais tolerante, mais equitativa, mais solidária democrática e mais participativa e na qual seja possível a vida com qualidade e dignidade¨. Cúpula de Brasília (1998)

A degradação dos bens ambientais vem   alarmado os habitantes da Terra e as autoridades governamentais. Pensando nisso, já em 1972 aconteceu a primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, promovida pela ONU.

 

Em Estocolmo, na Suécia,  partiu a recomendação de que as organizações internacionais que adotem 

as disposições necessárias a fim de estabelecer um programa internacional de educação sobre o meio ambiente, de enfoque interdisciplinar e com caráter escolar e extraescolar, que abarque todos os níveis de ensino e se dirija ao público em geral, especialmente ao cidadão que vive nas zonas rurais e urbanas, ao jovem e ao adulto indistintamente, com o objetivo de ensinar-lhes me- dicas simples que, dentro de suas possibilidades, possam tomar para ordenar e controlar o meio ambiente".

 

A reunião que ficou conhecida como Rio-92, Eco-92 ou Cúpula da Terra aconteceu 20 anos depois da primeira conferência do tipo em Estocolmo. Entre as principais resoluções foi lançado o documento "Agenda 21".

 

  

 

Alguns temas atuais discutidos desde a Eco-92

 

Clima - A qualidade do ar também foi discutida. Os debates foram base, inclusive, para a criação, em 1997, do Protocolo de Kyoto, resolução de vários países que visa reduzir as emissões de gases causadores do efeito estufa

 

Água -O Dia Mundial da Água, celebrado em 22 de março, foi fruto de discussões na Eco-92 sobre a importância da preservação dos recursos naturais. A água foi um dos recursos mais maltratados nos últimos 50 anos – o rio Tietê, que cruza quase todo o estado de São Paulo, por exemplo, só passou a sofrer com a poluição nesse período.

 

Transporte alternativo - Opções de locomoção para substituir os automóveis também foram discutidas na conferência. Isso levou alguns países a estimular o uso de bicicletas, que beneficiam o trânsito das cidades e diminuem a poluição. Nessa trilha também seguem os veículos movidos a eletricidade e a combustíveis renováveis

 

Turismo ecológico -Os debates também indicaram o potencial econômico do ecoturismo, ou seja, atrair viajantes para conferir reservas naturais e manifestações culturais.

 

Reciclagem - Uma das resoluções da Eco-92 atentava para o desperdício crescente de alimentos, água e energia, ampliando o descompasso entre o crescimento populacional e a oferta de recursos naturais. A reciclagem minimiza esses efeitos ao reaproveitar materiais beneficiados como matéria-prima para novos produtos.

 

 

 

 

 

 

                                                          Reciclagem

 

 

 

                                                               Poluição

 

 

 

 

O professor cultural

 

 

Uma cultura em muitas escolas são protestos baseados  somente em datas comemorativas e cívicas.

 

Poucas são as escolas que tem coragem e investir em um projeto pluricultural e multidisciplinar.

 

Existem vários brasis no Brasil. Vivem   pessoas de vários lugares do mundo aqui.

 

 O que  falta para    percebermos  o      quanto    somos  ricos culturalmente?

 

Em cada Estado há uma diversidade de pensamento de postura de vida e origem. Porém, dentro de cada um existem  diversidades locais. Muitos indígenas em algumas regiões do Brasil são chamados pelo nome de bugre ou só são lembrados nas escolas no "dia do índio" com crianças exibindo uma faixa com uma pena na cabeça. Os cariocas em outros estados são vistos como boêmios e não gostam de trabalhar. Os baianos são vistos como preguiçosos. Os nordestinos sofrem    preconceito pelo modo de falar e por suas características físicas.

 

Alguns lugares tentam tomar iniciativas positivas  por meio da valorização cultural dentre a diversidade de possibilidades de aproximação e reconhecimento o valor de cada cultura como o   Centro Luiz Gonzaga de Tradições Nordestinas-Rio de janeiro e o Museu da Língua Portuguesa -São Paulo.

Esses são alguns exemplos mais há multas iniciativas espalhadas pelo Brasil.

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 Escola de crianças indígenas

 

 



 

Repente Nordestino

 

 

 

Bairro da Liberdade -São Paulo

 

Clipe Passinho - Rio de janeiro

 

 

Dança Pau de fitas - Rio Grande do Sul

 

 

Dança do Carimbo -Belém -Pará

 

 

 

Minas gerais

 

 

Museu da Língua Portuguesa- São Paulo

 

 

Centro Luiz Gonzaga de Tradições Nordestinas-Rio de janeiro

 

 

 

 



   

Professor de talento: faça a diferença

 

 

 

O professor talentoso é aquele profissional que possui habilidades técnicas e comportamentais excepcionais. As habilidades podem se inatas ou adquiridas, isto é a qualquer pessoa pode desenvolver suas potencialidades. Potencial é o que move as pessoas a crescer como a pessoa e como profissional.

 

Principais a aptidões comportamentais que fazem a diferença para tornar-se um professor talentoso:

 



Comunicação oral e escrita:  a comunicação oral e escrita se fazem presentes em todos os contextos, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e profissional.

 

Automotivação: a chamada capacidade de resiliência   (pessoas demonstram  força e ou resistência incomum na maneira de superar adversidades, ou mesmo catástrofes)

  

Poder de análise: Pensamento crítico

  

Conexão com o mundo: Professores que se abrem a novas experiências culturais e sociais desenvolvem um olhar inovador  para antigos problemas.

 

Ser otimista: O pessimismo faz com que a pessoa pare de enxergar possibilidades reais  para resolver situações  de conflito.

 

Liderança em atividades coletivas: independente da sua posição, conseguir que equipe ou os alunos se sintam motivados para cumprir um objetivo ou resolver uma situação problema.

 

 interdisciplinaridade:visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas.

 

Autocrítica: percebe quais  são seus pontos fortes e o pode melhorar como pessoa e como profissional.

 

 

Atingir excelência profissional não se consegue da noite para o dia. Nunca é tarde para iniciar o desenvolvimento, pois através de muita leitura, palestras e treinamentos você conquista estas habilidades, pois como vimos o talento pode ser nato ou adquirido, dependendo apenas do esforço pessoal de cada um.

 

 

 

Vídeo o poder da visão

 



SAÚDE DO PROFESSOR

 

Os principais comprometimentos em relação à saúde do professor são problemas vocais, posturais, stress e ansiedade.

Entender esses problemas e saber preveni-los ajuda enfrentar as dificuldades com mais sabedoria.

 

O stress  acumulado gera somatização. Estamos convivendo diariamente com  situações   nos desagrada e nos deixa ansiosos, como um chefe hostil, colegas não cooperativos ou desleais, um trabalho árduo, um familiar doente, um problema financeiro, um congestionamento no trânsito, um ambiente social desconfortável, uma separação conjugal, um relacionamento amoroso inseguro, excesso de responsabilidades, entre tantas outras, podemos concluir que estamos sendo submetidos a uma duradoura ação do estresse sobre o organismo. O corpo por sua vez, após passar por constantes esforços de adaptação, pode chegar ao esgotamento. 

 

O estado de esgotamento pode desencadear em problemas físicos e psicológicos. Algumas pessoas sentem opressão no peito ou dores de cabeça, podendo apresentar aumento da pressão arterial; outras manifestam sintomas gastrointestinais como dores estomacais, diarreias, vômitos ou intestino preso; algumas ainda apresentam dores musculares; perda de voz. Problemas psicológicos professor  entre os principais são depressão; síndrome de pânico; instabilidade emocional; ansiedade; irritabilidade e   Síndrome de Burnout.

 

A saúde do professor não está comprometida apenas por problemas psicológicos. 

 

 

 Os problemas laborais  entre os principais são: os problemas  Ergonômicos, de ordem músculo-esquelética. As LER (lesões por esforços repetitivos) e DORT (distúrbios osteomoleculares relacionados ao trabalho), ligados aos problemas de postura,  tendinite, bursite e outras doenças do gênero.

 

O trabalho por tempo prolongado, em pé, gera sobrecarga na coluna e fadiga na musculatura. Mesmo sentado em seu escritório/sala para preparar as aulas, o uso inadequado do computador na Escola (falta de apoio para os punhos, monitor não ao nível da vista, cadeira sem regulagem de altura, reflexo, etc.), pode causar problemas de natureza ergonômica.

 

 

Outro problema de má postura em sala de aula, é o hábito de escrever no quadro em ângulo superior a 90 graus. Neste caso, pode-se usar um quadro móvel ou uma plataforma de madeira para elevar o Professor. Em vez de escrever no quadro todo o conteúdo da aula, ditar ou fornecer um resumo impresso da matéria aos alunos, pode ser uma alternativa menos desgastante. O uso de material de apoio como  Datashow e vídeo, também são indicados.

O professor tem direito a  ser respeitado  no oferecimento as condições básicas para exercer seu trabalho. É um profissional que tem que ser respeitado com tal. Desde do mobiliário apropriado até o respeito mútuo no ambiente escolar entre o professor e a direção como também pelos alunos, pais e  responsáveis.

O professor tem direito a formação continuada que prese  o conhecimento teórico prático e não um texto superficial de reflexão.

O professor tem que ter acesso o conhecimento das leis  e estatutos que regem  a função do professor; da escola da secretaria de educação e ministério da educação.

 

Separei alguns vídeos  que podem  ajudar o professor  a iniciar um caminho na busca da própria saúde.

 

         RAÇAS X ETINIAS
 

A educação é a mais poderosa arma pela qual se pode mudar o mundo.

NELSON MANDELA

 Pesquisas nas áreas humanas e biológicas mostram que as diferenças entre as pessoas não passam pequenas adaptações  ao ambiente. E importante promover uma educação livre de preconceitos  e capaz de valorizar as diferenças.
Geneticistas  concluíram que  não há raças entre os humanos porque "as diferenças genéticas entre grupos das mais distintas etnias são insignificantes. 

Segundo o professor Sérgio Pena, "se eu tiver acesso ao código genético de dez africanos, dez ameríndios e dez chineses, não vou conseguir saber qual é de que grupo geográfico". Os genes que determinam as características físicas, como cor de pele, são tão poucos que perdem significado se comparados ao número total de genes. Eles apenas representam adaptações biológicas a uma determinada geografia. O negro tem pele escura porque sua região de origem tem um sol muito forte. Como o excesso de sol é nocivo à saúde, a pele escura protege o organismo. A melanina  é considerada uma proteína responsável pela cor da pele, dos olhos e dos cabelos.
 Classificar  o ser humano em suas variações, descrevê-las e estudá-las, passou a ser parte importante da explicação científica sobre sua origem  e os porquês da sua diversidade cultural e física.

Etnia  refere-se ao âmbito cultural; um grupo étnico é uma comunidade humana definida por afinidades linguísticas, culturais e semelhanças  genéticas. Essas comunidades geralmente possuem  uma estrutura social, política e um território.
Raça é um conceito mais em humanos se resume em classificar  as pessoas   pela   cor :  branco, preto, pardo, indígena ou amarelo; o tipo de cabelo, a formação facial. Em resumo, visa apenas os aspectos externos das pessoas. 

Em animais,  só basta um cruzamento para gerar outra raça ainda que continuem pertencentes a mesma espécie. Por exemplo, existem 400 milhões  de cães em todo o planeta . Estes animais são divididos por raça. O termo  "raça" serve para designar também as variedades de animais domésticos e animais de criação como o gado.  Em relação ao  cruzamento entre animais de  raças diferentes  sempre origina outra raça  com características dos dois animais participantes do cruzamento.
 

 

 

 

 

RACISMO XENOFOBIA E PRECONCEITO

 

 

 

 

•  Racismo -  O racismo é a discriminação social que tem por base um conjunto de julgamentos pré-concebidos que avaliam as pessoas de acordo com suas características físicas, em especial a cor da pele. Baseada na preconceituosa ideia de superioridade de certas etnias  como forma  de segregação está impregnada na sociedade brasileira e acontece nas mais diversas situações.
   O agressor costuma:
  
  
  •  dar apelidos de acordo com as características físicas da vítima;
  •  inferiorizar as características estéticas da etnia em questão;
  •  considerar a vítima inferior intelectualmente, podendo até negar-lhe determinados cargos no emprego;
  • ofender verbal ou fisicamente a vítima;
  • desprezar os costumes, hábitos e tradições da etnia;
  • duvidar, sem provas, da honestidade e competência da vítima;
  •  recusar-se a prestar serviços.
  
   
• Xenofobia -  A xenofobia é uma forma de discriminação social que consiste na aversão a diferentes culturas e nacionalidades. A xenofobia mostra-se através da humilhação, constrangimento, agressão física e moral àquele que não é natural do lugar do agressor. Dessa maneira, imigrantes e indivíduos com diferentes hábitos culturais são, muitas vezes, desrespeitados devido a suas características físicas, sotaques e condições sócio-econômicas.

• Preconceito -  O pré-conceito, é um conceito prévio, um julgamento sem provas, um juízo sem razão , não embasado em fatos concretos. Designa um julgamento prévio rígido e negativo sobre um indivíduo ou grupo.  O preconceito leva à discriminação, à marginalização e à violência, uma vez que é baseado unicamente nas aparências e na empatia.

COMO ENSINAR VALORES?

A forma mais  eficiente de reforçar o preconceito é achar que ele não existe. Está em todo lugar. Quem não ouviu comentários como : "Ele ou ela é muito bonito para tal pessoa"; "Tal pessoa é burra";  "quatro olhos" ;  "Os velhos não servem para nada".  O que dizer pessoas que são agredidas com palavras ou frases pejorativas em relação a cor, opção sexual, sotaque, preconceito as mulheres; pessoas pobres ou características físicas?
O silêncio é a pior escolha. Mas a omissão infelizmente  se sobrepõe  a verdade que liberta. 
Os professores também sofrem agressões verbais assim como físicas no Brasil. Alunos agridem seus colegas sem justificativa.
Valores são princípios  de civilidade, cordialidade e aceitação ao diferente. Porque não afetividade?
As vezes é difícil trabalhar no caus. Talvez seja a oportunidade se pensar na inserção dos valores
na vida   e nas questões curriculares de maneira que a comunidade escolar se abra ao diálogo.


FILME RECOMENDADO

 HAIRSPRAY - Em busca da fama

O filme tem como ponto chave a busca  da superação de estereótipos da sociedade nos anos 60. Retrata uma menina gordinha para os padrões que consegue alcançar a fama no famoso programa musical de TV da sua cidade. Mostra também a segregação racial nos EUA na mesma época. 

O divertido filme é uma ótima opção para se trabalhar temas como superação pessoal  e valorização das diferenças como algo positivo.